Une formation en fonction des
besoins du pays

Yenia Silva Correa

PRÉPARER les jeunes aux nouvelles conditions économiques que vit le pays, et à leurs futures vies professionnelles dans les secteurs étatique et non étatique est l’une des principales devises de l’Enseignement technique professionnel (ETP) et l’Enseignement secondaire de base à Cuba.

Dans le cadre des activités prioritaires menées et des défis spécifiques à relever pour assurer le développement économique du pays, l’ETP a centré son attention sur des secteurs tels que l’agriculture, l’industrie, la construction et les transports ferroviaires, entre autres, avec un accent particulier sur la formation d’ouvriers qualifiés.

Il y a à peine trois ans, environ 2 000 jeunes seulement étaient formés dans ces spécialités. Aujourd’hui on peut constater que le pays a considérablement augmenté ses capacités, au point que 60 000 jeunes poursuivent leurs études dans 25 spécialités.

La formation de main-d’œuvre qualifiée dans le secteur agro-industriel a également enregistré des progrès notables si l’on sait qu’il y a trois ans 163 jeunes suivaient une formation d’ouvrier qualifié, et qu’ils sont plus de 12 000 cette année.

Même si ces chiffres sont encourageants, les dirigeants de ce niveau d’enseignement reconnaissent qu’il y a encore du travail à faire pour que l’ETP puisse jouer correctement le rôle que l’on attend de lui, surtout quand on sait que le pays a encore besoin de constructeurs, d’agriculteurs et d’ouvrier, et que tout le monde ne souhaite pas un tel métier pour ses enfants.

LE SECONDAIRE

L’ETP accueille des élèves qui terminent le secondaire, si bien qu’en appui du travail d’accompagnement des responsables de formation, un programme d’orientation professionnelle est ouvert à tous les élèves depuis le niveau précédent.

Cette année, sur les 135 342 diplômés du secondaire, 55.5% poursuivront une formation technique dirigée vers la préparation d’ouvriers qualifiés, et les autres continueront leurs études de niveau moyen supérieur.

Ces progrès répondent à la nécessité d’une meilleure adaptation de l’enseignement aux réalités et aux besoins du pays.

Plusieurs modifications ont été introduites dans le cadre de cet effort. C’est le cas des programmes de mathématiques, de chimie et d’anglais, qui présentent le plus de difficultés pour les élèves, et des mesures sont adoptées pour consolider les améliorations au niveau de l’enseignement en général.

Certaines provinces comme La Havane, Matanzas et Holguin souffrent encore d’un manque de professeurs, même si ce manque est aujourd’hui pallié par des professeurs sous contrat ou retraités.

Parmi d’autres objectifs : faire en sorte que les salles de classe n’excèdent pas plus de trente élèves, compléter le nombre de professeurs dans les provinces qui en ont besoin, et continuer le travail d’orientation professionnelle.

L’ANNÉE PROCHAINE

Même si pendant l’année scolaire 2012-2013 aucune modification ne sera encore apportée aux programmes d’études, les dirigeants des deux niveau de l’enseignement ont annoncé que leur travail sera axé sur l’orientation professionnelle des jeunes.

À partir du mois de septembre, le nombre d’élèves qui suivront une formation d’ouvrier qualifié devrait dépasser les 75 000 en vue de consolider la préparation de main-d’œuvre destinée à la production de biens et de services.